Introducción al Entorno Virtual de Aprendizaje
- Camila Sánchez, Francisca Soto, Valentina Tobar
- 8 nov 2017
- 2 Min. de lectura
Nos encontramos ante un mundo donde el impacto de las tecnologías de la información y comunicación afecta todos los ámbitos de nuestras vidas ya sea familiar, escolar, personal.
Esto ha provocado que las escuelas se encuentren con la demanda y necesidad de desarrollar en sus estudiantes un nivel de alfabetización digital necesario para utilizar de forma competente diversas herramientas tecnológicas que pueden ser necesarias durante el transcurso de su escolaridad y vida cotidiana. Aquí es donde los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) resultan ser un escenario óptimo para promover dicha alfabetización, ya que permiten abordar la formación de las tres dimensiones básicas que la conforman: el conocimiento y uso instrumental de aplicaciones informáticas; la adquisición de habilidades cognitivas para el manejo de información hipertextual y multimedia; y el desarrollo de una actitud crítica y reflexiva para valorar tanto la información, como las herramientas tecnológicas disponibles.
Los EVA han tenido mucho impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en la formación de los docentes y en la gestión académica y administrativa. Dentro de sus opciones representativas se destacan la flexibilidad y la usabilidad, la integración de todos los elementos y la flexibilidad tecnológica.
Los beneficios que aporta un EVA están relacionados con la democratización del acceso a la oferta educativa, el principio de aprendizaje colaborativo donde se permite a los estudiantes realizar sus aportes y expresar sus inquietudes en foros, además van apoyados de herramientas multimediales que hacen más agradable el aprendizaje pasando a ser un entorno interactivo de construcción de conocimiento. Los EVA han ido integrando elementos característicos de
la tercera generación, vinculados al uso de las Tecnología de la Información y la Comunicación y el alto nivel de interacción entre docentes y estudiantes y estudiantes entre sí. Es decir, un espacio donde las tecnologías van a operar como instrumento de mediación utilizado para la construcción del espacio que propone una estructura de acción específica para aprender y desde donde, cada estudiante interactúa según sus oportunidades y estrategias para el aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediado.
Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación y a la creación de entornos virtuales de aprendizaje nos dan la posibilidad de romper las barreras espacio temporales que existen en las aulas tradicionales y posibilitan una interacción abierta a las dinámicas del mundo.
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